Методист учреждения образования - Гартман Юлия Михайловна,
телефон 8 (01562) 5-17-25
Цель, задачи учреждения образования
«Жировичский государственный аграрно-технический колледж»
на 2026/2027 учебный год
Цель:
создание условий для развивающего, образовательного пространства, которое стимулирует познавательное развитие и активность в различных видах деятельности, а также формирование профессиональных компетенций учащихся через использование современных технологий.
Задачи:
- совершенствовать организацию образовательного процесса, ориентированного на формирование личностных, предметных и метапредметных компетенций через создание образовательной среды, способствующей повышению качества образования;
- способствовать повышению уровня профессиональной компетенции преподавателей и мастеров производственного обучения в рамках деятельности профессиональных сообществ и непрерывного самообразования в условиях трансформации содержания образования;
- систематизировать работу по выявлению и поддержке высокомотивированных и одаренных учащихся, вовлечению их в инновационную, научно-исследовательскую деятельность, олимпиадное движение через развитие профессионального творческого потенциала преподавателей и мастеров производственного обучения;
- способствовать формированию компетенции гражданственности и патриотизма, развитию ученического самоуправления, совершенствованию физкультурно-оздоровительной работы, формированию корпоративного микроклимата как продукта сотрудничества педагогов, учащихся, родителей через модернизацию содержания и методического обеспечения воспитательной работы;
- развивать и укреплять материально-техническую базу, научно-методическое обеспечение обучения и воспитания через активизацию деятельности по привлечению внебюджетных средств, обеспечению платных образовательных услуг колледжа и т.д.
Методическая тема:
«Формирование образовательной среды для достижения личностных, социальных и профессиональных результатов учащихся на основе интеграции современных педагогических методик с цифровыми технологиями и практико-ориентированным подходом»
